长沙教育督导信息第8期
| 长沙教育督导信息 第 四 期（总第 8 期） 长沙市人民政府教育督导室 2009年 4 月 20日 |
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| 本 期 要 目 一、工作简讯 开福区召开建设教育强区工作部署会 芙蓉区召开教育强区工作会议 天心区召开教育强区街镇工作培训会 岳麓区召开“岳麓区建设教育强区暨合格学校建设工作推进会” 雨花区教育局召开2009年合格学校建设工作调度会 长沙县瞄准县域内市场，大手笔抓职业教育 二、经验交流 强化督导评估作用 引领学校特色发展 【工作简讯】 开福区召开建设教育强区工作部署会 会议的主要任务是：深入贯彻落实开福区区委、区政府《关于加快推进教育强区建设的决定》精神，全面部署教育强区创建迎检工作，进一步明确相关单位、部门创建责任，强化工作措施，形成创建合力，继续巩固教育“一方阵”的基础地位，大力促进开福区教育事业持续、稳定、快速、协调发展，为今年4、5月份市人民政府教育督导室对我区教育强区创建工作的视导和2010年4月接受省教育强区督导评估验收做好前期准备工作。 会上，开福区区委、区政府对2008年教育工作先进单位和先进个人进行了表彰，颁发了区督学顾问和特聘督学的聘书，各街（镇）和相关单位递交了2009年度教育工作目标责任书。 主管教育工作的开福区副区长袁剑英同志首先发言，她简要回顾了08年全区教育工作，向与会人员介绍了教育强区督导评估工作的四个特点，并着重就下阶段如何做好教育强区督导评估迎检工作进行了安排部署：一是要成立机构，制定方案；二是要强化措施，扎实推进；三是要落实责任，确保进度；四是要重点问题，重点突破；五是要相互配合，形成合力。 开福区区长凌勤杰同志发表了重要讲话。他充分肯定了近年来我区教育工作取得的成绩，指出要继续巩固教育工作的“一方阵”地位。他认为，当前教育还存在某些问题：一是政策层面理解不到位问题；二是教育品牌和教学质量提升问题；三是合格学校达标率问题；四是教师队伍结构性矛盾问题；五是均衡教育资源结构分布问题。同时，他强调，为迎市视导和明年的省督评估，全区各相关部门要正视问题，重点突破，教育部门要牵头，街（镇）和相关部门要积极配合，形成联动工作合力，关键是着力做好以下五项工作：一是领导要高度重视；二是政策要匹配到位；三是抓好学校达标验收；四是教育要做好层层动员；五是全面做好迎检准备。 开福区区委副书记廖建华同志补充指出：教育工作人人有责，迎检工作事关重大，全区各相关部门要责任上肩，全面动员落实，力争教育强区视导和省督评估进入全市先进行列。 会后，开福区教育强区领导小组工作人员对各相关部门的教育专干进行了教育强区评估要点及资料准备的强化培训。（开福区政府教育督导室） 芙蓉区召开教育强区工作会议 会议指出，近几年来，在芙蓉区区委、区政府的正确领导下，芙蓉教育迅速发展，主要取得了六个方面成绩，即教育经费投入逐年增加、国民教育体系更加完善、学校办学条件全面改善、教育管理改革深入推进、教育公平共享基本实现和教师队伍建设不断加强，为建设教育强区奠定了坚实基础。要求进一步提高知识贡献，促进教育公平，打造教育品牌，彰显发展活力，在建设教育强省、教育强市的进程中带好头、作好表率，率先全省建成高标准的教育强区。 会议还指出，建设教育强区是一项系统工程，是一项事关全局的工作，要求着力抓好三个方面的工作。即协调发展各类教育，不断增强竞争实力；深入推进教育改革，不断提高教育质量；形成创建工作合力，实现既定工作目标。 会议强调，创建教育强区是芙蓉区区委、区政府作出的一项重大战略决策，芙蓉区全区上下要用科学发展观来认识、用群众满意度来考量、用大教育理念来推进教育强区建设工作，把教育当作“重点工程”、“基础工程”、“惠民工程”来抓，加快配套学校建设，推进教育均衡发展，加大免补工作力度，坚决落实责任，依法保障投入，形成行动合力，为率先创建湖南省高标准教育强区、加快建设繁荣和谐精美新芙蓉做出新的更大的贡献。 会议还下发了《芙蓉区建设教育强区的决定》和《芙蓉区创建湖南省教育强区实施方案》两个指导性文件，提出了教育强区的总体目标、具体任务、发展思路和工作方法，明确了部门分工。 此次会议规格高，规模大，将对芙蓉区建设教育强区、推进教育事业又好又快发展产生深远影响。（芙蓉区政府教育督导室） 天心区召开教育强区街镇工作培训会 杨主席在讲话中强调，创建教育强区工作是区委、区政府贯彻科学发展观，推进教育事业发展的重要举措。创建教育强区不仅是教育部门的职责，也是政府各部门、全社会的共同责任。今年，区委、区政府将教育强区工作纳入各街、镇部门的年终目标考核，充分体现了区委、区政府举全区之力办好教育的决心，同时也给各街、镇的工作提出了很高的要求，希望大家能通过培训再次将任务明确，严格按照要求把资料准备好，把工作做扎实。 陈玉英书记也就如何做好教育强区街镇工作提了三点希望：一是希望与会人员回去后认真向街镇党政主要领导汇报好今天的培训内容，进一步统一思想，引起重视；二是希望对照文件及实施细则，认真抓好落实，做好大量细致的资料准备工作；三是希望及时反馈街镇创建教育强区工作经验，提出意见和建议，促进教育强区工作深入开展。 最后，谢异鸿副局长和区教育督导室主任申四军分别组织大家学习了创建教育强区的相关文件，就各项工作的有力推进、迎检资料的规范整理等问题进行了具体指导，使各街镇对后一段建设教育强区工作思路更清晰，目标更明确。（天心区政府教育督导室） 岳麓区召开“岳麓区建设教育强区 暨合格学校建设工作推进会” 岳麓区区委、区政府于 赵书记强调：今年，是岳麓区努力打造教育强区、大力推动合格学校建设的关键之年，同志们要不断深入认识，锁定发展目标，加快学校建设，促进均衡发展，掀起创建教育强区和建设合格学校的高潮。（岳麓区人民政府教育督导室） 雨花区教育局召开2009年合格学校建设工作调度会 加快合格学校建设，均衡教育资源，是雨花区教育局今年学习贯彻科学发展观，落实教育强区规划，办人民满意的教育的一个重要的工作支点。 合格学校建设蓝图已经绘出，项目已经确定，建设即将启动，不日，三校将会以全新的校容校貌出现在师生面前。（雨花区政府教育督导室） 长沙县瞄准县域内市场，大手笔抓职业教育
二、加强职教规划管理，保证职校和谐发展。要下大决心改变我县目前普通高中过多，职业高中过少的局面，并决定在经济开发区规划用地内划地120亩新建一所集在职学历教育、职业资格培训、使用技术培训、工程技术与汽车产业技能培训等实习实训基地。 三、深化教育教学改革，提高教育质量。要围绕专业特、课程特、师资优、教法优、品牌强、质量强的“特、优、强”目标，大力开发地方课程，构建公共课程、核心课程、项目教学三环相结合的课程体系。 四、拓宽专业师资建设渠道，夯实人力资源基础。建立特殊专业教师向社会招聘机制，建立从企业引进技术人员担任兼职教师制度。建立专业教师每两年进企业培训制度。加大“双师型”教师培养力度。力求三年内“双师型”教师达到90%。 【经验交流】 强化督导评估作用 引领学校特色发展 ——长沙县暮云镇学校特色教育尝试 长沙县人民政府教育督导室 几年来，我们根据《长沙市中小学校督导评估工作实施方案》及《评估细则》抓管理，逐步完善管理制度，建立监督机制，规范自评，深入整改，学校已经走上快速和谐发展的轨道，环境建设和教育教学质量以及综合办学实力得到了社会的广泛认可。现将有关工作情况汇报如下。 (一）成立组织，加强领导 我们严格按照《长沙市中小学督导评估细则》操作，成立了由校长为组长的领导组织，成员有一线教师、部门负责人、学生代表、家长代表等。为使工作能顺利开展，我们积极组织成员进行学习，熟练业务。我们主要通过由学校督导员辅导、县政府教育督导室主任讲座和向兄弟学校学习三个渠道，使领导小组成员都明确了学校督导评估的重要意义、主要内容、工作思路等。学校督导自评具体工作由业务副校长负责，下设三个工作小组，分别由专职书记、教导主任和后勤主任负责小组自评自查工作，各负其责，各司其职，业务副校长定期向领导小组汇报工作情况，领导小组发现不足提出整改意见。 （二）完善机制，积极推进 为使自评工作扎实有效的开展，我们以自评为基础发动全体教职工参与民主管理，进一步完善学校督导评估管理机制。结合《长沙市普通中小学督导评估方案》，制定了学校的督导评估自评工作方案和自评制度。建立了教研组、教师、学生的评价体系，促使全员参与学校的管理工作。我们把学校的日常工作有机的纳入到督导评估中来，各职能部门负责人依据评估标准制定工作日程，分解指标，责任到人，层层落实，形成学校的督导评估网络，不留死角。在校领导小组的统领下，针对学校存在的问题，及时召开各部门负责人会议，边查边改，按照评估标准扎扎实实的完善我校的自我评估工作，并逐步完善了学校常规自评制度。通过自评找差距，促进了领导和教师自觉树立符合时代要求的教育理念，坚持正确的办学指导思想，规范教师教育教学行为，不断提高教育教学能力。 （三）落实责任，强化管理 为促进学校教育教学质量的提高，提升学校综合办学水平，根据督导评估方案积极落实督导工作，我们将学校督导评估细则的要求、目标进行量化分解，落实责任制，并把评估结果同教师考核挂钩，奖勤罚懒。对能认真履行督导评估细则的部门领导和教师，并能达标的，将给一定的奖励，并在晋职、评优方面给与优先考虑。对于那些没认真履行职责或没达标的，实行一票否决。通过这种管理，提高了教师专业化发展水平，提高了教师的自我约束能力，提升了教师的自身素质和学校的综合办学水平。 二、依据“六重”思路，制定评估体系 特色学校的评估体系中应以特色工作评估为中心，遵照“重规划设计，重组织实施，重目标管理，重条件保障，重队伍建设，重特色效果”“六重”思路来制定评估指标体系。 （一）特色的规划设计 能自我剖析，挖掘论证本校优势资源；从利于学生的成长、利于学校的发展出发，体现学校的办学理念、办学指导思想和办学宗旨，确定特色项目；并制定长、中、短期的发展规划。 （二）特色的组织实施 能自上而下全体参与到特色的建设中，管理流程合理清晰，运转有效；校长具有坚定的鲜明特色的办学思路，领导班子（含中层干部）步调一致，管理职责落实；“特色建设”理念贯穿渗透于学校各项工作，资料齐备，能反映特色建设过程。 （三）特色的目标管理 常规管理（教育、教学、后勤、环境等）以特色建设为中心，特色基础牢固；长、中、短期目标有序推进，得到全体教职员工的认同和积极参与；规划实现效果良好，特色教育逐渐得到校内外的公认。 （四）特色的条件保障 有适应学校特色建设发展的现代教育教学设施装备，相应配套齐全，能有力保证特色项目的开展；有体现学校特色的符合“三性”要求的校园文化氛围，“三合一”建设成效明显；有与特色建设相适应的激励、保障机制，制度建设以特色为本。 （五）特色的队伍建设 能围绕特色建设对教师提出明确要求，措施有力，不断提高教师特色教育的素质、能力、知识和技能；基本形成一支事业心强、特色教育能力强、知名度较高、有一定参与比例的教师群体；将特色教师培训与校本培训、科研课题研究相结合，研究与实践相融合，以研究带动特色建设走向深入。 （六）特色的效果 学校各特色项目已步入健康发展与稳定状态，学校特色整合、提升，逐步形成稳定的教育特征、风格和个性，校内外认同度高，并形成传统，在素质教育中发挥示范带头作用；教师在特色学校的建设中综合素质得到提高，教学成果和研究成果获奖或被发表推广；学生兴趣爱好、潜能和个性被激发和得到发展，学有专长的学生占有较重比例，各种竞赛获奖励的学生比重较大，促进学习提高了成绩。 三、以心理教育为突破口，丰富特色办学 我们把心理健康教育作为特色建设的突破口和切入点。成立相应的组织，制定相应的纲要和意见。学校成立心理健康特色教育领导小组，校长亲自挂帅任组长，使学校与上级教育行政部门、学术团体和高校专 解决心理健康教育师资问题的办法是：加强在职教师尤其是班主任的心理教育知识培训，形成以班主任为核心，学科教师为依托的心理健康教育教师队伍。我们提高教师心理健康教育实施水平的做法是：开展以校为本的心理知识培训；开展心理辅导课交流研讨活动，提高班级辅导的能力和水平；倡导行动研究，在撰写案例和心育日记中提高辅导技能。 心理健康教育从个别到全体、从课外到课内、从校内到校外、从预防到矫治，实现全方位全过程渗透、全员参与的良好格局。 （一）创设艺术环境，以美育人 重视校园环境建设，使之达到净化、绿化、美化和教育化“四化”标准。设置德育园地，配置了旗台花坛、名人名言、《守则》、《规范》等，激发学生奋发向上、健康成长；校园内悬挂了醒目的校训，在教室、走廊张贴了名言警句，随时昭示着学生努力拼搏，不断进取。教师在实际教学中注意引导学生发现美、体验美、欣赏美，使学生的心灵得以净化、精神得以升华，从而促进学生主动健康全面发展。在教师的指导下，学生还自己动手布置教室，用书画作品布置“艺术走廊”。整个校园呈现一派“处处都是审美环境，人人体现艺术精神”的积极向上的良好育人氛围。 （二）发挥师资强势，凭借艺术教育陶冶人 我们根据在音乐、美术、体育教育方面具有师资力量强，教学环境和条件优越，课外活动开展得好，教学质量高等优势，在开展学校督导评估中，确定了以音乐、美术、体育教育为突破口，开办第二课堂，开发学生智力，陶冶学生情操，进而不断扩大艺术教育的覆盖面的艺术教育新思路。组织和引导艺术组的教师积极探索教学方法，大胆改革课堂教学，运用现代教育教学手段，为学生创造一个开放、自由的思维空间和艺术发展空间。 （三）以艺术培训和活动为载体，深化艺术教育效果 我们每学年都开设合唱、舞蹈、绘画、书法、篮球等十多门课程，学生根据自己的爱好、特长选择参加各类特长教育班，学校组织专任教师利用每天下午课外活动时间分组别、分年段进行特色教学。我校每年都要举办文化艺术节、“六一”文艺汇演、师生美术书画作品展等，“国庆诗歌朗诵会”、“教师节献礼”等形式多样的活动。在丰富多彩的美育活动中，学生鉴赏美、体现美、创造美的能力进一步提高。 自开展督导评估工作以来，学校的各项工作，尤其特色教育得到了长足发展，学校的综合实力得到了增强，进一步增强了教职工的主人翁地位的责任感，全员参与学校管理。在今后的工作中，我们将进一步完善督导评估制度，严格按照评估细则进行管理，扎实工作，推动学校进一步发展，努力把我校建设成为环境一流、师资一流、质量一流、管理一流的学校，让家长放心、群众满意，学生全面发展。 |
