促进教育均衡化和教育公平是推动教育和谐发展、实现人的全面发展的重要工作。教育局以贯彻落实十七大会议精神为契机，全面规划，整体推进，通过建立制度和政策调整来合理配置教育资源，探索建立城乡教育互动模式，促进均衡发展。

    一是全面实施教师支教制度。我县规定，支教与教师专业技术职务晋升、评优挂钩；凡45岁以下的城区教师，在晋升中高级教师职务时，必须要有一定年限的边远学校支教经历。支教以“双向选择”为原则，采用定期和不定期两种形式，支教面由过去的小学扩大到中学；小学教师实行定期支教形式，初中和高中教师实行定期和不定期两种形式。2006、2007、2008年全县分别有30、60、65名县城及中学教师赴边远乡镇支教。

二是加强校长挂职培训。首先是挂职学徒式培训，组织校长赴外地名校和本市省级示范学校进行对口挂职锻炼（我县连续3年派50多名校长到上海、大连等挂职锻炼）。其次是易校蹲点会诊式培训，组织城乡校长进行交换学校蹲点调研，利用自身的成功经验改进教育教学，增强自身才干。其三是参加校长论坛交流互动。教育局先后举办了６期“校长论坛”，尤其针对当前农村教育问题组织校长进行思想观点上的互动，突破难点。

三是广泛开展学校结对活动。为充分利用示范学校的优质教育资源，推动城乡教育均衡发展，2006年起至现在教育局开展了为期三年的义务教育段学校教育结对活动。全县义务教育段学校都参加了结对活动，教育局明确要求结对学校要采取多种形式开展结对活动，相互促进，共同提高。教育局将在结对期间每学年度末对结对工作进行考核，对结对工作重视、措施有力、成绩显著的学校进行奖励。（长沙县教育督导室）