4月23日第30个世界读书日，湖南邮电职业技术学院以“逆流而上——AI时代阅读与阅读教育教学”为主题，举办阅读教育教学专题活动。师生代表围绕“AI阅读”时代热点展开深入研讨，在算法构建的信息浪潮中锚定经典阅读的育人坐标，通过思辨交流为营造高雅校园文化、厚植书香氛围注入时代内涵。

浪潮思辨，AI技术裂变中阅读本质的追问。活动开篇即掀起思想交锋。谢圣国校长以《AI时代阅读带给我们的机遇与挑战》为题，抛出两大核心思考：“AI带给我们哪些变化？”“如何用AI服务于我们的阅读和阅读教育教学？”通过探讨发现，技术革新正重塑知识获取方式，从碎片化信息茧房到定制化信息推送导致的认知窄化，青年学子面临着专注力稀释、深度思考能力弱化等挑战。但技术也是赋能工具，如果能够善用精准推荐、数据整合等功能，构建“个性化阅读生态”，可以突破时空界限，让经典文本在时代发展中焕发新生命力。

在思想碰撞环节，一场围绕经典阅读本质的“对抗”骤然升温。当教师代表提出“能够利用AI碎片化阅读智能筛选适配的经典著作，提升阅读效率”时，信息通信学院喻利权同学以“电子榨菜”现象发起追问：“在AI盛行的当下，当算法能迅速解析经典原著的结构框架和人物关系，我们是该拥抱阅读革新，还是陷入快餐式文化的陷阱？”当人工智能学院段宇涛同学感叹“AI正在替代阅读”时，信息通信学院周涛同学反问道：“如果能替代，那还要发放纸质的专业书籍干什么？”……对立的观点、犀利的问题引发了会场激烈的交锋，同时也让大家逐渐认识到：AI技术既是挑战也是机遇，它改变了人们阅读的方式和载体，但阅读的本质——对知识的追求、对思想的探索、对情感的共鸣从未改变。

主题阅读，人格养成与经典阅读的共生之道。处于AI重塑知识获取与应用的当下，教育正从“传递答案”转向“唤醒思辨”，以独立思维锻造抵御技术异化的精神内核。基于此，学校阅读教育教学研究中心以此次研讨会为契机，深入探讨如何将人格养成作为阅读教育教学的重要抓手，构建起“人格养成与经典阅读”的共生培育体系，并计划推出相关专著成果。旨在使经典阅读从文字符号转化为可触及的人格成长阶梯，助力学生实现认知提升与精神塑造的深度融合。

知行致远，理念碰撞到阅读实践的精神共振。活动当日，校园同步涌动着“知识薪火”的温暖氛围。学生处（团委）发起的“鸿雁传书匠心共读”捐书行动，这些承载着温度的书籍，将走进校园书屋，成为学生们的精神补给，让湘邮学子的阅读感悟随书香传递。

书香浸润校园，经典照亮征途。当第30个世界读书日的暖阳洒向湘邮校园，这场关于阅读本质的思辨并未随研讨落幕而停歇。从课堂上的思想交锋到实践中的匠心共读，从典籍里的人格哲思到捐书箱中的文字温度，湖南邮电职业技术学院的师生们正以行动印证：阅读从不是技术浪潮中的被动选择，而是穿透时代迷雾的主动追寻。真正的“逆流而上”，从来不是拒绝技术，而是在浪潮中坚守人的根本；真正的阅读力量，永远藏在那些让我们专注沉思、热泪盈眶、豁然开朗的经典文本里，藏在一代又一代人对精神家园的执着守望中。（通讯员：严诗瑶、雷远卓）