11月29日，长沙理工大学副校长刘朝晖做客湖南教育政务网在线访谈，就“全面提升本科教育质量 夯实‘双一流'建设基石”主题与网友进行了在线交流。

刘朝晖表示，一直以来，长沙理工大学高度重视本科教育，坚持走内涵式发展道路，不断完善本科教育体系，推进本科教育高质量发展。今年，学校第四次党代会明确提出：以国家一流本科专业建设为抓手，构建一流本科人才培养体系；主动适应社会需求，强化前沿知识传授，注重实验实训操练，抓实专业实践磨炼，叠加学科竞赛锤炼，做到校内贯通校外，实现课堂连接工程；坚持“四个融入”，深化 “双创”教育，培养专业基础知识扎实、实践能力强，富有创新意识和创新能力，兼具国际视野的高素质复合型人才。

刘朝晖强调，全面加强本科教育，是一项系统工程，也是一项艰巨任务，需要长期坚持，久久为功。他从“动态调整专业结构、优化区域专业布局”“创新人才培养模式、完善协同育人机制”“用心用力打造金课、共建课程思政育人格局”“深化创新创业教育改革、打造创新人才培养新高地”等四个方面详细介绍了学校全面提升本科教育质量的具体做法。

访谈中，刘朝晖介绍了长沙理工大学在师资队伍建设上的创新举措。学校加强师资队伍结构性调整，重视教师引进与青年教师培养，强化基层教学组织-教研室功能，建设教学共同体；持续加强师德师风建设，重在强化教师的爱心、使命和责任，引导教师全力投入教书育人工作；促进信息技术与教育教学融合，提升教师队伍信息化教学水平；加强教学学术研究，提升教师教书育人能力。

刘朝晖详细介绍了学生们比较关注的转专业问题。他表示，学校为学生提供了更为宽松的转专业环境，转专业机制以学科兴趣和个人专长为导向，在操作上简单来说就是“转出无门槛、转入有要求”，也就是所有大学生在大一下半学期均可以提出转专业申请，而且没有设置任何条件，各个学院不得限制学生转专业。但是，学生能否转入理想的专业，受各专业学业特点和办学规模限制，转入学院可以提要求，比如英语成绩、数学成绩，平均绩点等，各个学院对申请转入的学生进行面试和测试，最终决定学生是否能够转入。

访谈最后，刘朝晖还就学校特色班及教改班的招收条件、培养目标等问题与网友进行了互动交流。

（通讯员 郭媛 喻玲）