受疫情影响，很多高校的教学采用了线上授课的方式。一个学期结束，教学效果好不好？学生学得怎么样？“这学期，我的金融服务礼仪课学生的期末成绩比上学期还要好，平均成绩超过了90分。”8月6日，湖南网络工程职业学院金融管理专业老师胡舒予高兴地说。

课堂教学搬到线上，胡舒予充分发挥网络的优势，将知识点制作成5分钟以内的微课，把学生易错点通过自己的演示正确示范。胡舒予介绍，一门课程她共计录制了20多个微课。“以前备课我只需两三个小时，现在线上一堂课我基本上要花一天的时间来备课，有时还要更多。令人欣慰的是，这样做教学效果非常好，学生的理论与实践都得到了提高。”

金融服务礼仪课程以前线下主要以现场讲授、演示，与学生互动教学为主。搬到线上后，师生互动、现场纠错成了难题。在内容为“正确的坐姿”的一堂课中，为了打破线上课堂的局限性，胡舒予收集了学生平时的10多种错误的坐姿，并一一的演示录制下来。授课时，学生一一对号入座，连麦发言互动，气氛热烈，教学效果也很好。

线上教学不能让师生面对面交流，但阻隔不了师生情。胡舒予把目光投向了那些学习习惯养成较差的学生。“每次上课前，胡老师都会发信息提醒我，有时我没有及时回复，她还会打电话给我。上课时，她经常提问我，有不懂的地方，她还会课后给我‘开小灶’。”学生谭皓说，老师的关心让他学习倍有动力，这次期末考试考了91分，比以往都高。

来源：湖南日报