长沙市电子工业学校的渊源，可追溯至1914年创办的“湖南私立福湘女子中学”，革命先烈杨开慧曾在此求学。20世纪80年代初，改革开放浪潮奔涌，面对技能型人才紧缺的现实需求，学校毅然转型职业教育，全体师生以弘扬工匠精神为己任，开启职业教育新篇章。历经40余年职教办学，学校培养了数以万计的技术技能型人才，为地方及国家经济发展、社会繁荣作出了积极贡献。如今，面对新时代职业教育高质量发展的要求，学校致力于让每名学生既掌握扎实的文化基础，又练就过硬的技术技能，真正实现“就业有优势、升学有通道、发展有潜力”。学校始终在时代浪潮中找准定位，让职业教育的价值落地生根。

“两合”建专业：校企携手让专业“接产业、有底气”

步入学校的生产性实训基地，身着工装的学生正在操作与产业一线同步的设备。“这些设备和产业园生产线并无二致，我们现在学的，就是将来职场要用的真技能。”毕业于工业机器人技术应用专业的学生肖为回忆道。他曾跟随教师刘国云参与真实项目，攻克技术难题，最终获得全国职业院校技能大赛一等奖。“以前觉得技能只是会一门手艺，现在才明白，这是往后在社会立足的硬底气。”

这样的场景，源自学校“产教融合、校企合作”的“两合”实践。长沙电子信息产业底蕴深厚，学校将“产业场景”引入校园，打造“双师”协同的课堂模式——专业课上，校内教师讲透理论，企业导师带练实操，真实的生产难题成了实用的“教材”。“长沙市新时代好少年”获评者丁炎城对此深有体会：“在校期间，我们不用等毕业就能接触到行业里的真实故障排查，教师和企业导师会一起带着我们拆解问题、动手解决，不是光听理论就能懂的。”

在“两合”实践的持续推动下，学校技能人才培养成效显著。近年来，学校连续获得全国职业院校技能大赛中职组“机电一体化设备组装与调试”项目一等奖，并成为湖南省该赛项的国赛集训基地。学校被国家教育部门评为“国赛突出贡献单位”。学校始终坚持产教融合、对接产业，已为长沙电子信息产业输送了6000多名高素质技术技能人才，其中400余名学生在省市级及以上各类技能竞赛中获奖，充分彰显了学校高素质技能人才培养的扎实成效。

“三化”优课堂：数智赋能让学生“学得会、能力强”

“电子技术课程原理太抽象，光靠画图根本理解不了”“焊接技能练得好不好，只能靠教师肉眼看”……这些曾困扰中职课堂的难题，如今在长沙市电子工业学校有了全新的破解之道。作为湖南省信息化标杆校，学校以“可视化、数据化、智能化”的“三化”课堂重构教学场景，让知识变直观、让成长可量化，为中职学习注入全新“灵气”。学校是长沙市仅有的人工智能技术与应用技能名师工作室，引领全市人工智能教学的发展方向；成立了人工智能技术与应用教师创新团队，积极推进专业课程智能化与数字化资源的开发与应用。

学校搭建的智慧教学平台，已融入日常教学的各个环节，能敏锐捕捉课堂上的学习动态，为每名学生量身定制贴合需求的学习方案。电子技术专业学生温振千，曾在专业学习中遇到瓶颈，后来在针对性辅导和适配性资源的辅助下，最终以优异成绩考入湖南师范大学。拿到录取通知书那天，他特意回到学校向教师致谢：“以前总觉得中职生想冲刺理想高校遥不可及，后来才明白，找对方法，梦想就能落地。”这样的心声，道出了不少学生的成长感悟。如今，学校文化课普测优秀率达90%，越来越多的学生如温振千一般，踩着“技能+文化”的双轨台阶，走进理想的高等学府。

“五真”实践路径：闭环培养破除“实践虚、评价偏”，育出“真人才”

“学校的育人目标是培养能干事、干成事的人，必须让学生在‘真场景’里练就‘真技能’。”学校党委书记周树明的话，道出了“五真”实践的初衷。学校以“真岗位”对接行业需求、“真资源”匹配产业前沿、“真技能”夯实专业根基、“真评价”校准成长方向，构建起指向“真人才”培养的“五真”实践体系，彻底改变“纸上谈兵”的教学困境，实现从“学知识”到“能成事”的闭环成长。

如今正在湖南大学攻读博士学位的学生邓天毅，就常想起当初的学习时光。那时他参与的首个企业合作项目，前前后后修改了八版才达到企业的要求。“当时觉得反复调整特别烦琐，后来才慢慢明白那份‘烦琐’的意义——学校给我们的是真实锤炼能力的平台。”正是当年那些不断磨砺的日子，让他在后来的学术研究路上，总能快速适应新领域、啃下硬骨头。

这样的成才故事不胜枚举：有人深耕学术读到博士，有人成为省级劳模，还有人创办科技企业。2024年学校110周年校庆座谈会上，谈及母校培养，“长沙市五一劳动奖章”、“长沙市优秀工匠”称号获得者龙云泽深有感触地表示：“母校给的不仅是技术，更是一种‘底气’——无论面对什么挑战，都敢学敢试，懂得如何解决问题。”

除了技能培养与升学通道，学校还积极鼓励学生“勇于创新、敢于实践”。学生团队设计的“服务乡村学校智能校牌系统”，兼具远程监护与家校互联功能，为留守儿童家庭提供便利，获得第二十八届全国发明金奖；另有学生将中华优秀传统文化元素融入智能家居设计，在黄炎培创新大赛中摘得一等奖。近年来，学校搭建的“三创名师工作室”已累计孵化36个创新项目，发明17项专利与软著。

如今，走进这所百年学校，随处可见“每个人都能发光”的蓬勃生机。学生可选择毕业直接对接职场；可冲刺职教高考，进入高等院校继续深造；怀揣创业梦想的学生，还能在学校创新创业平台上探索实践。

当下课的铃声响起，实训室的机器缓缓停下，学生们背着书包走出校园，脸上洋溢着充实的笑意。在职业教育迎来发展黄金期的今天，长沙市电子工业学校以百年匠心践行育人初心，用“两合三化五真”教学模式助力育人方式，不仅为学生铺就了成长成才之路，更为新时代职业教育高质量发展写下了生动注脚。这份实践，正让职业教育的好声音传得更远、更广。（刘永红 刘菁）

来源：中国教育报