2016年4月21日下午，在阳光明媚的南雅中学举办了一场别开生面的物理教研活动——“教育雄辩”。活动由长沙市“程悦康物理名师工作室”与“浏阳蕉溪名师工作站”联合主办、南雅中学承办。工作室和工作站的全体成员、长沙市首届“县区级首席名师培训高级研修班”的学员、南雅中学物理老师和其他学校的部分物理老师约一百余人参加了此次活动;南雅中学的黄汉军副校长到会并致辞;长沙市教科院物理教研员杨爱吾老师到会指导。

活动以南雅中学禹玲玲老师的《杠杆》一课拉开帷幕，然后由名师工作室的初中组成员分红蓝两方对这堂课进行辩论，辩论的主题是“培养学生的科学素养是教学过程重要还是教学设计重要”，红方认为教学过程培养学生的科学素养比教学设计重要，蓝方则认为教学设计对培养学生的科学素养更重要。在辩论中红蓝双方举出大量的实例巩固自己的观点，引出大量的教学理论论证自己的观点，同时力驳对方的观点。双方辩论精彩纷呈，风云变幻，会场上不时爆发出热烈的掌声和开心的笑声。经过激烈的辩论，最后双方达成共识：优秀的教学设计和高效的课堂教学同等重要，它们都能唤起学生的参与意识，都能使学生对学习保持长久的兴趣，促使学生的创造能力、发现能力和设计能力得以提升。

程悦康老师对禹玲玲老师“先破后立”的教学设计和课堂的临场应变能力给予了高度的评价，也充分肯定这次“教育雄辩参与度高、操作性强、启发性大。观摩“教育雄辩”的教师们对这种新的教研形式非常感兴趣，他们认为这样的教研震憾了教师的心灵，开阔了教师的视野，挖掘了思维的深度，促进了教师间相互交流和学习。“教育雄辩”是一种值得推广的教研形式。(长沙教育网 戴岳为)

来源：长沙市教育局网站