高校辅导员迎来了自己的“成长学院”!9月7日，湖南省首家辅导员学院在长沙理工大学揭牌成立，以双主体共建模式、七个实体教研室和“揭榜挂帅”课题清单，为辅导员专业化成长搭建实体平台。

辅导员队伍是高校教学、科研、管理之外的“第四支队伍”，是落实立德树人根本任务的关键力量。近年来，教育部先后出台43号令等政策文件，《教育发展“十五五”规划》首次设置“思政引领力增强计划”专栏，明确部署建设高校辅导员学院。长沙理工大学此次成立辅导员学院，正是对这一顶层设计的率先响应。

打破单一壁垒:马院与学工“双主体”共建

长沙理工大学此次创新推行马克思主义学院与学生工作部双主体协同共建模式，打通理论高地与学工一线阵地。

这一探索并非从零起步。早在2018年，长沙理工大学就在全国首创设立辅导员教育学院，对照辅导员九大工作职责组建九大研究团队。此次双主体共建，是在前期基础上的一次机制重塑。

长沙理工大学党委副书记方琼介绍:“多数高校辅导员学院由学工或马院单一主体运行，理论支撑与一线实践很难同频。”双主体共建的核心逻辑，是让马克思主义学院把学科建设、课题攻关、质量管控的“理论底盘”做厚，让学生工作部把梯队带训、案例孵化、实景实训的“实务现场”做透。

按照分工，马克思主义学院主抓理论教育、学科建设、科研攻关与培训质量管控;学生工作部负责辅导员梯队建设、实务实训、品牌培育与培训运营。双方深度耦合、双向赋能，既为辅导员学历提升、科研成长、职业发展铺路，也反哺马克思主义理论学科，推动实践成果向理论研究转化。

做实载体:“七个一”举措与七个实体教研室

机制重塑之外，载体同步落地。学校以“七个一”举措为总抓手，设立七个实体化教研室，把辅导员培养、教研、实训工作逐项压实。

“七个一”包括:建强一个辅导员研究生学位点，打造一套辅导员素质能力课程体系，建立一系列辅导员实训教研室，打造一支辅导员导师队伍，孵化一批高水平科研项目，建强一批辅导员实景化培训平台，探索一套辅导员综合考评机制。

推进会现场，七个实体教研室正式揭牌。与以往研究团队不同，这批教研室配齐专职主任，明晰业务职责，把业务研修、案例复盘、难题攻坚固化为常态化工作。思想铸魂与理论育人教研室重点锤炼辅导员政治能力;“铺路石”精神与文化育人教研室深挖学校特色文化品牌;“工程报国”实践育人教研室立足理工科办学底色，打通实践育人链条;网络思政与数智育人教研室则助力学生工作向数据治理、精准治理转型。

“一所大学真正的核心竞争力，说到底在于育人，核心是人。”长沙理工大学党委书记李志超表示，学校第五次党代会之后，党委落地推进的第一件实事，就是以“七个一”实打实的举措深入推进辅导员学院建设，核心目标是“让干得好的辅导员有地方深耕，让想发展的辅导员有路径可走”。

科研赋能:揭榜挂帅破解一线育人难题

阵地实体化落地，科研赋能同步跟进。推进会现场发布了2026年度辅导员学院“揭榜挂帅”专项课题清单，课题紧扣新时代高校思政工作热点难点，涵盖党的创新理论青春化传播、人工智能对青年学生三观塑造的影响、学生心理危机早期识别与干预、“一站式”学生社区建设、研究生导学思政等多个方向。

长沙理工大学马克思主义学院院长张明海现场发出揭榜号召，鼓励马院理论骨干教师与一线辅导员跨团队组队、协同攻关，让理论研究扎根育人实践，让一线实践依托理论提质。

“长理的辅导员，不能只是‘万金油’，必须成为‘专门家’，走职业化、专家化、‘教授级思政’的发展道路。”李志超表示，辅导员不能只凭经验、热情开展事务性工作，要把现实难题转化为研究选题，在研究思考中提升专业本领。

当前全国高校辅导员学院建设处于探索起步阶段。省委教育工委委员、省教育厅党组成员、总督学黄智勇指出，希望长沙理工大学在“挂牌”热潮之下保持冷思考，坚持政治铸院、质量兴院、开放强院，持续赋能湖南高校辅导员队伍高质量发展。“建设辅导员学院不是应景之作，而是战略之举;不是挂牌之事，而是铸魂之业。”他说。

省教育厅厅长高山在寄语中充分肯定高校辅导员扎根一线、默默奉献的育人价值，并希望辅导员学院大胆探索、先行先试，系统化推进辅导员培养研修、科研赋能、成果孵化，努力打造湖南辅导员队伍建设新标杆。“希望广大辅导员秉持拙诚底色守护青年成长，当好青年学子人生导师和知心朋友。”（记者 沈可心 通讯员 张耀丹）

来源：湖南日报·新湖南客户端