汽车产业是我国实体经济的重要支柱，也是培育新质生产力的关键阵地。近年来，湖南汽车工程职业大学紧扣制造强国、教育强国与技能强国战略部署，深度对接株洲培育“制造名城”发展战略，以“办学能力高水平、产教融合高质量”为双轮驱动，统筹推进教学关键要素系统性改革。学校以数智赋能强根基、以集群共生聚合力、以产教融合育英才，先行先试、大胆创新，全力探索本科高层次技术技能人才培养的“湖汽模式”，成功构建起“专业同链、校企同频、育训同步”的育人格局，为服务区域产业高质量发展提供了有力支撑。

建强平台，构建校企协同育人新生态。学校坚持产教双向联动与资源深度整合，搭建多元化协同发展平台，实现产教供需精准适配、共生共荣。在共建协同育人平台方面，成功入选国家示范性职教集团1个，牵头智能网联汽车行业产教融合共同体和株洲航空航天装备市域产教联合体，与华为、比亚迪、中车等行业龙头企业共建特色产业学院8个；健全产业人才需求预判与动态响应机制，对接区域“4×4”现代化产业体系及主导产业的专业占比达87.1%，实现专业布局与产业发展同频共振。在共建协同创新平台方面，聚焦企业技术攻关、工艺革新核心需求，建成北斗导航适配等2个省级工程研究中心和1个省级技术转移示范机构，打通科研成果落地转化“最后一公里”；2025年以来，完成企业新产品测试9项，授权发明专利14项，科研成果转化率达90%。近五年来，横向科研到账经费平均突破1500万元。在共建协同出海平台方面，携手上汽名爵、中车电动等国内领军企业，在马来西亚、巴基斯坦、坦桑尼亚共建海外技能工坊及技能培训中心，年均为海外中资企业培养培训技能人才超1000人日，精准服务中国汽车产业全球化布局，助力中国职教与中国制造携手出海。

集群培养，激活高技能人才培育新引擎。作为首批6个重点领域高技能人才集群培养计划之新能源汽车领域牵头单位、教育强国建设三年行动计划综合改革试点单位，学校勇担使命、锐意创新、推进高技能人才规模化、系统化培养。创新集群培养机制，聚焦新能源汽车核心领域，创新推行“头部企业+高水平学校+行业专家”三组长工作制，严格按照“企业提需求、行业定标准、学校促转化”的全流程闭环运作，推动专业建设紧扣产业前沿。深化教学要素改革，重构人才培养底层逻辑，统筹推进专业、课程、教材、教师、实训基地五大教学关键要素联动改革；精准绘制76个产业岗位能力图谱，改造升级3个优势专业，建成2个国家级教师教学创新团队，一体化开发16门专业核心课程及配套数字化教材，将“静态文本”转变为“数字孪生”，夯实人才培养根基。推进集群育人实践，探索构建“知识学习、云端训练、实物验证、真实生产、企业反馈”五步闭环教学模式，建立“企业观察员”“飞行检查”等全过程质控机制；相关育人模式已在全国45所高职院校推广应用，累计培养高技能人才1.2万余人。

数智赋能，打造智慧职业教育新范式。学校抢抓“人工智能+”发展机遇，以数字化改革为牵引，全面推进教育教学模式系统性革新。筑牢智慧办学底座，联合中国联通、中兴通讯共建通用大模型1个、专业垂类大模型2个、算力中心1个、大数据分析平台1个，并依托智慧教育平台实现办学全过程数据动态采集与可视化呈现，推动学生成长、教师发展、办学质效全面可监测，确保管理服务精准高效。深化智慧教学改革，立足学生个性化学习与成长发展需求，以数字化转型牵引教育教学深层次变革，聚焦“人工智能+教育”深度融合，统筹打造400余个智慧育人场景，全面覆盖智能课堂教学、虚拟仿真实训、校园数字治理等关键环节。创新构建模块化、微认证、创客式三类智课程，联合行业企业共建精品微课程，开设5个“AI+”特色微专业，有效支撑学生泛在学习、自主学习与个性化发展。搭建场景式、社区式、预约式三类智慧课堂，融入数字孪生、VR/AR等新技术，促进师生高效互动、协同共育。依托校园大数据平台，构建过程性、增值性、综合性三类智慧评价体系，形成以“三可视、一精准”为鲜明特色的智慧教学改革范式。创新数智人才培养，聚焦“中央控制、远程作业”新型数字技能人才培育，探索构建“云端操控、真场执行（C+R）”特色实训教学模式，实现学生通过云端平台学习知识、模拟训练、优化参数，远程操控校内设备验证工艺，以数字身份对接企业产线完成真实任务。全过程采集虚拟仿真、实训验证与远程操作数据，实现过程性、结果性与增值性评价相结合，全面评估教学效能。相关改革成果，作为全国职业院校唯一案例，先后在2023年、2025年世界数字教育大会上推介展示。