近年来,长沙市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大关于“深化全民阅读活动”的重要部署,将“深化全民阅读、建设书香长沙”作为现代化长沙建设的重要内容,创新构建“行政主导、专业引领、学校实践、社会协同”四维支撑、“空间浸润、时间浸润、心灵浸润”三层滋养的“四维三润”工作模式,让青少年学生能读书、乐读书、善读书,为培育时代新人注入深厚的人文底蕴。

一、行政主导:明晰制度建设,构建保障体系

1.制定“制度化”的政策保障。将读书行动纳入学校年度考核和教育督导评估体系,依据《长沙市“书香校园”创建活动实施方案(2018)》,市教育局专门制定《长沙市中小学校读书活动方案》,要求各校“一校一案”制定读书计划方案,并配套建立书刊审核备案、条件保障、考核激励等机制,确保责任到岗到人。创新实施“五个一”读书行动(即一校一节、一人一篇、一月一本、一期一会、一年一赛),培育师生阅读习惯,打造校园阅读品牌。通过《长沙市中小学校学生工作指南》,指导学校将读书行动与教育教学深度融合,确保阅读要求在国家课程方案和课程标准框架内有效落地。

2.构建“联动化”的推进机制。成立多部门参与的领导小组,组成“长沙市青少年阅读推广共同体”,变教育“独奏”为多方“合唱”。通过该共同体有效整合资源,协力打造长沙图书交易会、发布“长沙阅读地图”等城市级文化品牌,推出了聚焦亲子阅读的“青苗计划”等特色阅读项目。面向全市培育市级书香学校、书香班级、书香教师、书香少年,实现层层有目标、校校有动力。

3.打造“立体化”的硬件支撑。持续加大经费投入,拨付青少年阅读专项经费,并向农村地区和薄弱学校倾斜。以构建“十分钟阅读圈”为目标,积极打造嵌入式阅读设施,推动阅读空间“嵌入式”发展。实施“书香地铁”项目,在地铁站点建成12家分馆和36个共享阅读空间。提质改造图书服务点,推进阅读供给服务不断升级。

二、专业引领:深化教研赋能,提升阅读品质

1.教研基础“科学化”。研制并动态更新《长沙市中小学生阅读指导目录》《长沙市教师读书活动推荐书目》,为各学段师生提供精准的阅读指引。

2.指导团队“梯队化”。创新构建“1+T+E”阅读指导体系(“1”为市级专职教研员,“T”为区校核心骨干团队,“E”为外聘专家库),构建“市-区-校”三级联动、层层推进模式。

3.师资培训“多元化”。摒弃单一讲座式培训,探索“以编促研”“以写促读”“以赛带读”等多元化培训路径。

三、学校实践:夯实学校主责,激活内生动力

1.营造“沉浸式”的阅读环境。推动学校将图书馆、阅览室、走廊书吧等物理空间与校园文化、课程特色等人文空间一体规划建设,让青少年时时有书读,处处可读书,人人会读书。

2.推进“常态化”的阅读实践。在全市倡导以“五点读书法”(每天摘一点、背一点、读一点、写一点、讲一点)将阅读融入日常。

3.构建“多维度”的评价体系。构建含阅读数量、质量、习惯、成果等多维度的综合评价体系。

四、社会协同:推动资源融汇,营造全域氛围

1.推动多部门“开放式”联动。推动全市公共图书馆、博物馆、美术馆等文化场馆向学校集体开放,设立“第二课堂”,实现优质资源共建共享。鼓励学校与社会力量合作,推动阅读成果转化。

2.组建推广人“专业化”赋能。邀请知名作家、编辑、文化学者等组建“阅读推广人”队伍,深入学校开展“名家进校园”活动,开阔学生视野,赋能学生成长。

3.探索家校社“融合式”共建。通过推荐“亲子阅读书单”、开设“家庭教育讲堂”等方式,指导家庭科学开展阅读,构筑“家校社”协同育人的阅读生态圈。

下一步,长沙市将继续深化“四维三润”模式,在机制创新、内涵深化、效能提升上持续用力,让浓郁书香涵养时代新人,为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更多长沙智慧和力量。