《当代教育论坛》2025年第6期刊发的由付俊杰、李西顺共同撰写的《专门教育的教育性及其边界考察》一文,被中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料·中小学学校管理》2026年第6期全文转载。

文章指出,专门教育是国民教育体系的组成部分,承担预防青少年违法犯罪、保护未成年人健康成长的重要使命。在专门教育向好发展的同时,也产生了边界模糊问题。在教育强国建设背景下,有必要基于专门教育的教育性,对专门教育的办学主体、教育对象、教育方式的边界进行勘定与澄清。专门教育应坚持“人的在场”,凸显办学主体的教育专业性。专门教育的主要教育对象是有严重不良行为的学生,因此可适当扩大发展性边界,纳入有不良行为的学生作为教育对象。同时,考虑到内化问题与外化问题的共发现象,可以为有内、外化共发问题的学生提供教育帮扶。从教育方式上,专门学校教师要在善意规训的基础上与学生建立深度的关怀关系,启智润心、因材施教,培育学生正确的价值观,帮助学生迈上致良知之路。

(文/王可)