为深化课题《教育家精神与红色基因的教师培训协同机制研究》实践，落实课题组“六深”研究路径，湖南省中小学教师发展中心课题组成员于6月30日、7月8日分赴郴州市第十九中学、汝城县文明乡沙洲芙蓉学校开展第三次基地校田野调研。课题主持人彭志波带队、两校校领导及学科骨干教师参与活动。

6月30日，课题组深入郴州市第十九中学教学一线开展现场观课。语文、历史学科王丽娜、彭夏欢老师分别执教《壶口瀑布》《社会主义建设的巨大成就和先锋模范》，呈现学校将教育家精神、红色基因与学科教学融合的实践探索。课后，语文、历史、道法教研组开展跨学科融合教研论坛，围绕课堂优化展开研讨；教研室主任廖津乐汇报学校“红色基因、教育家精神双线并进”的教研生态建设成果。

课题组成员黄文娟主持点评交流环节，组织专家与教师深入对话；汤颂充分肯定课堂实践，指出教学中要坚持“目中有人”，实现“启智润心”；欧杰肯定学校双线融合模式，建议进一步提炼推广。主持人彭志波系统总结学校经验，提出育人协同化、研修一体化、传承常态化三大优化方向。课题组成员谢彩春点评并为授课教师颁发荣誉证书。

7月8日，课题组走进汝城沙洲芙蓉学校，围绕教师师德养成、专业素养提升开展全天访谈，查阅育人实践资料，并就红色资源赋能教师培训、协同育人机制建设等问题与学校深入交流。课题组对学校实践探索给予肯定，认为其“双线育人”已由浅层融合走向共生共育。

此次课题研究活动跨越两所基地校，一校聚焦课堂教研与学科融合，一校立足红色资源与教师成长，形成多维研究样本。两所基地校将持续以课题研究为抓手，深耕课堂主阵地，推动教育家精神与红色基因协同育人落地生根，形成可复制、可推广的实践成果。（图：谢彩春/ 文：彭志波、黄文娟）