10月25日至30日，由湖南省电化教育馆承办的“国培计划”（2026年）长株潭中小学校长人工智能素养提升培训班（E0004）在长沙成功举办。本次培训共5天，长株潭中小学骨干校长共100人参训。省电化教育馆党总支书记、馆长刘吉延出席开班仪式并讲话，副馆长李陆军主持。

开班仪式

刘吉延指出，长株潭一体化建设是湖南省重大区域发展战略，教育协同是一体化的重要组成部分；举办本次培训，正是紧扣国家教育数字化战略和湖南教育强省建设目标，立足长株潭教育协同发展的现实需求，面向三地中小学校长开展人工智能素养专项提升。培训目标是培育一支懂政策、通技术、善治理、能创新的校长队伍，推动人工智能与学校管理、教学实践深度融合，助力长株潭中小学校人工智能教育协同发展。

本次培训坚持政策引领、实践导向，设置了“政策引领、理论筑基、技术认知、实践应用和协同创新”五阶递进的课程体系，既有前沿理论解读，又有人工智能进校园实操案例，同时设置交流研讨环节，方便长株潭三地校长互学互鉴。5天时间里，共安排了五阶递进的课程、三所学校的现场考察、八个专题的报告和一份校本行动方案的制定。

培训现场

在专家授课环节，北京师范大学未来教育学院教授郑娅峰以《AIGC赋能中小学课堂提质增效的实施路径和案例展示》为题，把学员带入实践应用场景；中国教育技术协会原副会长、北京电化教育馆原馆长潘克明从政策解读切入，讲清人工智能赋能教育教学变革创新的方向；华东师范大学教授顾小清围绕“AI重塑教育与学校应对”，以“人智共生”的理论与实践帮助学员重建认知框架；湖南科技大学教育学院张进良教授以《智能体赋能中小学校本教研提质增效的道与术》为题，带着“飞象老师+IMA+workbuddy三剑客”走进技术实操，让智能体不再遥远。

郑娅峰教授专题讲座

潘克明馆长专题讲座

顾小清教授专题讲座

培训期间，参训校长先后走进株洲、长沙、湘潭三所学校开展现场观摩研修，在真实校园场景中感受人工智能与教育教学的深度融合。

在株洲市二中枫溪学校初中部，沉浸式观摩该校“数智赋能课堂 智慧见证成长”主题展示，从单点技术场景走向完整教育生态的枫溪实践路径中汲取经验。张艺校长作《从场景到生态：AI赋能教育的枫溪路径——基于“五场景一体系”的实践探索》专题分享，提出“硬件为骨架，人是教育数字化的灵魂”，并介绍了学校依托教师人工智能素养监测、数据教研日、数据教练制破解教师应用分化难题的探索。

现场观摩研修

在长沙市天心区仰天湖实验小学，现场感受智慧美育重构学校教育新生态的生动实践，唐玲娟校长作智慧美育相关主题分享。在小小讲解员的引导下，大家参观了充满爱意、诗意、创意的校园，欣赏学生琳琅满目的美创作品，体验了学校自创的智慧美创仪的应用。

现场观摩研修

在湘潭市雨湖区建元中学，围绕“AI赋能学校教学常规”开展访学研修，直观了解数智技术与前沿科技在日常课堂及课后空间中的落地应用。刘和平校长作《AI赋能学校教学常规》主题报告，提出“AI赋能不是另起炉灶，而是让常规更扎实、让育人有温度”的核心理念，围绕“教学评一致性”介绍学校重塑教学常规的实践路径。

现场观摩研修

本次培训突出高产出、重转化。全班分成10个学习小组（每组10人），采取组长负责制分工合作完成学习任务，要求各学习小组聚焦助力学习变革、助力教学提质、助力育人进阶、助力评价增效、助力管理升级、助力研究创新等专题，将人工智能技术、教育政策要求与学校治理实际三者深度融合，出台一份兼具政策性、问题性、科学性、创新性和规范性的“人工智能+教育”行动方案。

小组展示环节

学员现场交流

在交流展示环节，学员们展示六大主场景、10份学校数智化转型行动方案，由株洲市教育技术装备所所长李雨以《从“知”到“行”——人工智能赋能教育破局与学校实践》为题作专题讲座，并对十个小组的分享进行点评交流。

专家点评

结业总结会上，李陆军指出，本次培训不是一次普通的培训，而是一次长株潭教育人共同完成的理念共识、行动共创和思想共鸣；培训实现了从“知道AI”走向“理解AI”、从“使用AI”走向“治理AI”、从“单点尝试”走向“系统重构”的转变。人工智能正在重塑教育形态，长株潭集聚了全省最优质的基础教育资源，理应在人工智能教育方面先行一步、作出示范。本次培训班的成功举办，为长株潭中小学人工智能教育协同发展搭建了重要平台，也为湖南教育强省建设贡献了力量。

结业典礼