《当代教育论坛》2024年第5期刊发的由覃发业、陈振中共同撰写的《乡村性：新时代乡村教师的重要属性》一文，被中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料·中小学教育》2025年第1期全文转载。

文章指出，乡村教师的乡村性是新时代乡村教师的重要属性，也是建设高质量乡村教师队伍的基点。乡村教师乡村性的基本内涵主要包括乡村教师绵延育人内在引擎的乡村性的教育情感、夯实成人根本保障的乡村性的教育知识、圆融生命存在之基的乡村性的教育生活。然而，新时代乡村教师的乡村性日渐遮蔽，出现了乡村教师乡村性的教育情感悬浮于乡村文化、乡村性的教育知识脱嵌于乡村场域和乡村性的教育生活区隔于乡村空间的现实问题。造成问题的根源是，乡村教师乡村性的情感与乡村文化的互动断裂、乡村性的知识与乡村场域的建构错位以及乡村性的生活与乡村空间的融通受阻。认识与理解新时代乡村教师的重要属性，要深化乡村文化认同、重塑乡村情感驱动、加强乡村场域发掘、拓宽乡村知识视野、增进乡村空间融通以及提升乡村生活品质，从而促进乡村教师重要属性的优化与实现。

（文/戴玮）