4月20日，省中心帮扶保靖县教育质量提升项目2022年总结及2023年实施研讨会，在湖南省中小学教师发展中心举行，该项目旨在通过教育帮扶助力保靖县落实乡村振兴战略。省教师发展中心党总支书记、主任徐文胜致欢迎辞，他对专家团队和协同实施单位提出了具体要求和希望，并表示省中心会毫不动摇的支持这一帮扶项目。

回看硕果，未来可期。研讨会上听取了民中高中部、初中部、雅丽中学、夯沙学校四所帮扶驻点学校2022年总结汇报以及2023年实施意见与建议，帮扶专家团队队长杨国军、王者兰、刘文章分别作了驻点帮扶学校2022年帮扶项目总结及2023年驻点工作设想。协同实施单位保靖县教体局、保靖县教师发展中心作表态发言。

整体规划，评价先行。驻点首席专家石少腾总结了2022年帮扶工作的成绩：一是帮扶团队的选择与学校的需求高度符合，才能让帮扶工作落实、落地，让帮扶学校有了改变与提高；二是帮扶团队均指导了学校做了三年行动规划，给学校管理层灌输了整体规划意识，有利于学校的长远发展；三是专家针对实际问题，制定解决方案、整改措施以及促进方法，开展了各层次各类型的帮扶培训。石少腾解读了《保靖县教育帮扶工作管理办法》，首先确定以评价为手段，以点到面力争完成局里对教育质量提升的规划；二要以改善宏观发展为抓手，提高全县教育教学质量；三是下大力气推动学校改革，以评价机制建立推动改革前进；四是以目标为导向，任何工作都要以效果检测、以数据说话；五是要改变管理模式，全面落实评价积分制；六是建立以学习为中心的课堂教学管理模式。

“五度”引领，深度推进。示范项目科陈娅科长用五个“度”，对2022年帮扶工作进行了总结：站位有高度、行动有速度、调研有广度、指导有深度、成果有效度。同时，她对2023年帮扶工作做了要求：一是问题导向贯彻其中；二是规划设计要先于行动；三是成果凝练要多元化；四是配套改革要稳步推进；团队行动要规范统一。最后省中心副主任左梦飞在讲话中强调：帮扶工作要进一步激发校长和管理团队的内驱力，站在教师发展意愿，学生发展需要角度推行帮扶项目；在帮扶中向管理要质量，以课堂阵地为抓手，让帮扶工作更有成效。

教育帮扶助力乡村振兴，湖南模式必将激活创新。