6月3日-5日，湖南省中小学教师发展中心副主任李再湘、示范项目科副科长陈娅以及相关专家组成的调研组到郴州市、临武县，就中华优秀传统文化基地校建设开展专题调研，现场实地观测和诊断基地校中华优秀传统文化教育实施情况，推动全省中华优秀传统文化进校园工作开创新局面。

调研组先后观摩了郴州市九完小、郴州市一完小、郴州市苏仙中学、临武县三中、临武县一完小等学校。这些学校的校长都曾参加省中小学教师发展中心主办的中华优秀传统文化教育基地校校长培训，训后返岗，各校在中华优秀传统文化教育传承与创新中躬身实践，给调研组留下了深刻的印象。

郴州市九完小的传统文化建设独具匠心，汉字王国、数学故事解析、教室环境布置等特色鲜明。陈波校长致力于传统文化与学校建设相融合、传统文化与学科建设相融合、传统文化与家庭教育相融合、传统文化与社区文化传播相融合，成效显著。

郴州市一完小陈峰校长努力坚守昆曲的艺术教育价值，保护其艺术基因和文化生态的同时，树立发展性思维，进行创新性传承，探索新形式下非物质文化遗产教育工作的新方法、新途径，从校园活动入手，实现了“百戏之母——昆曲”落地落实，“传承昆曲”这一活动项目已成为富有地方特色的文化品牌。

郴州市苏仙中学以朴实诚毅精神，弘扬中华孝道文化，传承美德，立体推动“孝”文化，主题长廊大气磅礴，是一本无声的中华优秀传统文化教科书。学校以课题《学校育人体系中孝文化构建与传承的实践研究》为载体，夯实学校传统文化根基，促进师生和谐共进，辐射到家庭和社会。

  临武三中王继兵校长以“说一口流利的普通话，写一手规范汉字，掌握几门生活技能，诵读国学经典，争做阳光少年” 为育人目标，带领7000余名师生广泛深入开展主题鲜明的传统文化系列活动，积极营造浓厚的传统文化氛围，培养教师儒雅气质，塑造学生儒雅人格。临武三中作为郴州市“传统文化”教育科研基地校， 不断创新思维，得到了社会各界广泛关注，办学水平不断提升。

临武县一完小孙强勇校长从学校实际出发，立足道德与法治课，围绕“爱心传承”这根主线，以立德树人为核心，以“爱心、善心、孝心、上进心”四个主题承载中华优秀中华传统文化学习，带领教师在疫情期间编写和优化教学资源，自主研发的《小组合作研修手册》以评促学，充分体现了“格物致知”的“吾日三省吾身”修身文化。学校结合国学教育，为孩子的终身发展奠基，彰显百年老校的办学特色。

调研组深入临武县，深刻感受到区域推进传统文化的顶层设计成效斐然。该县在原有国学特色教育名片的基础上，进一步深入推进中华优秀传统文化进校园。从顶层的理念设计到底层的机制支持，教育教学内容从知识到文化、从国学到乡土人文、历史传承、时代发展等方面的拓展，推进措施从优秀传统文化的“诵、写、讲、行”日常化到讲好本土、本校故事，实现“一区一本”或“一校一本”，都在全力做全域深化推进优秀传统文化进校园的新尝试，并且在学生养成习惯、思想道德培养，教师素养提升、师德师风建设，校园文化氛围等方面初见成效。

省中小学教师发展中心通过本次调研，对于参加湖南省第一、二、三批中华优秀传统文化基地校的办学情况、校长作为、课程体系、实施路径等有了更明晰的整体感知，将进一步梳理中华优秀传统文化基地校在体系、机制、队伍建设、评价标准中存在的问题予以专题研究，以达到更好地指导省级中华优秀传统文化示范校创建评估实施工作的目标。