6月3日，省中小学教师发展中心调研组在中心副主任左梦飞带领下来到醴陵市，就县域研训一体机制建设、县级教师发展中心标准化建设和国培学员训后成果应用等方面开展专题调研，深化全省培训难点痛点问题的诊断和研究，推动全省新时代教师培训工作开创新局面。

上午，调研组与醴陵市教育局管理者及教师发展中心研修员进行座谈交流，重点探讨县域研训一体机制建设的重难点问题。座谈中，调研组和与会代表研讨了研训机构从形式整合到实质整合的转型，教研与培训融合发展、相得益彰的路径与方法，研训团队专业能力建设，研训融合项目实施模式创新等。近年来，醴陵市通过国培项目示范引领，积极探索研训新机制、打造教育新生态，在研训一体、分层分类、理实并重、辐射引领、壮大团队等方面取得了进展和经验。

下午，调研组来到醴陵市均楚镇中心小学，调研国培学员训后成果应用情况。首先，调研组深入课堂，认真聆听了2名2019年小学语文送教下乡培训学员的语文课。然后，调研组与2019年国培项目送教导师团队成员、参训学员、中心校及学校校领导进行交流，探讨教师通过培训后课堂教学是否发生了改变，学到的方法和策略是否有效助力教师的教和学生的学，主题式研修模式是否迁移到学校校本研修活动中等问题。老师们纷纷表示参加送教下乡培训活动后收益匪浅，语文古诗文教学方法的五步教学法已内化并迁移到了课堂，老师们从过去不愿意参加培训变为积极主动参训。通过本次调研，调研组对学员训后成果应用机制建设有了更加深入的思考和研究。

省中小学教师发展中心于5月-6月抽取了部分“国培计划”项目县开展调研，进一步梳理县域教师培训在体系、机制、队伍建设中存在的问题与困惑以及2020年国培项目实施的困难，以达到更好地指导全省2020年国培项目实施工作的目标。（供稿：刘婷）