6月11日下午5时，随着学考语文科的考试结束，参考师生纷纷离开教室。而平江二中高399班班主任张援中老师却在忙碌着：他一边接过班上学生一个个递交的准考证工具袋，一边轻松地和学生交谈。发现谁神色不佳，他就停下来宽慰几句；有两个通学生走得匆忙，他又赶过去，一再交代不要在路上闲逛，更不能下河洗冷水澡。等到所有学生的准考证工具袋收齐核对后，他才长吁一声，准备回家，而此时教学区已经空荡荡了。

　　在别人看来，学业水平考试就是一个过关检测考试，试题容易，搞得像高考一样如临大敌。可张老师，这位有着12年高中班主任经历的骨干教师却对学考应考有着自己的认识。他对自己的学生实力有着清醒的认识，在准备学考复习时，就提醒学生要将学考当做高考学科基础知识的一次拉网式的过关梳理，夯实学科知识体系，让学考复习成为高考的准一轮复习。

　　对于学考应考，他更是把它作为一次高考的预演。每天考完亲自收准考证，除了担心个别粗心的学生弄丢影响第二天的考试，他更看重这是一个养成学生良好考试习惯的机会。他说：“考完学生直接找班主任，班主任就能第一时间了解学生的心理和情绪，可以及时干预疏导。学生也知道有困难找老师，也能找到老师。学生面对学考可能没有什么情绪问题，但高考学生出现的问题多。有了学考这次预演，一年后参加高考，他们就会知道按什么程序来应对。”

　　在平江二中教务处王群峰老师处了解到，考完收交准考证工具袋是学校每年学考都坚持的传统做法，虽说是一个很不起眼的细节，但折射出了学校将学考当做高考的预演、三年一贯抓高考的教学理念。平江二中在生源质量下降而教学质量却上升，连续16年被评为岳阳市教育教学质量先进单位的奥秘也许与此不无关系。

（平江县二中　彭展光）