怀化市迎丰路小学创建于1975年，隶属怀化市教育局直管。现有南北两个教学区，校园占地面积约42.6亩，校园环境整洁，人文气息浓厚。学校始终坚持“为学生健康成长奠定良好基础”的办学理念，树立“质量立校，管理强校，科研兴校，特色扬校”的办学方向，形成健康向上的良好校风，严谨治学的朴实教风 。在全体教职工的共同努力下，多年来，学校先后被授予全国“发展与创新教育实验学校”，湖南省“现代教育技术实验学校”、省“基础教育实验学校”、省“红领巾示范学校”以及怀化市“绿色学校”、市“安全文明校园”、市“教育教学常规管理先进学校”等荣誉称号。

我校现有57个教学班，学生3973名，教职工146人，其中特级教师3人，国家级、省市级骨干教师38人。专任教师二甲以上达标率为100%，其中一乙以上4人，占语文教师总数的 7%，其它教学人员二乙以上达100%，1人被聘为省级普通话测试员，全校教师普通话水平均达到国家规定标准持证上岗。

近年来，我们坚持以搞好校园语言文化建设为抓手，以 “说普通话，写规范字”为目标，营造以人为本的教育发展环境，加强语言文字示范校的带动和辐射作用，提高语言文字的应用水平，全面实施素质教育。根据《湖南省中小学省级语言文字规范化示范校评估标准实施细则》，我们逐项对照检查，现将有关工作汇报如下：

一、提高认识，健全机构，立足制度化

作为怀化市的窗口学校，我们各方面都得到社会的高度关注，市语委办对我校的语言文字工作给予了大力支持和精心指导。《国家通用语言文字法》自2001年1月1日起实施以来，我校就以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。积极宣传语言文字的政策法规，认真落实上级下达的各项任务，丰富语言文字工作的途径，提升全校师生语言文字规范化的意识。学校领导更是十分重视语言文字工作，坚持“三纳入一渗透”原则，把创建省市语言文字规范化学校工作纳入到学校的素质培养目标中，纳入到学校常规管理中，纳入到教育教学和技能培训中，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，全面推进素质教育进程。

为此，学校专门成立了语言文字工作领导小组，校长亲自挂帅，分管副校长具体主抓，设立了专门的语言文字办公室，教导处、教研室、大队部、总务处协同合作，年级组、教研组具体落实，全校师生全员参与，形成了一套较完整的管理模式，各项工作措施层层落实到位。努力使我校的语言文字工作在规范中求发展，在发展中求创新。

学校还制定了《语言文字工作实施方案》，以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为创建目标，修订完善了学校语言文字工作、普通话推广和正确使用规范字等规章制度，使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。

二、积极引导，全员参与，力求规范化

我校根据省、市语委办工作精神制定了各项工作计划，并将语言文字工作落实到各项日常工作中。校内设有语言文字永久性宣传标语、固定的宣传板报专刊。各班黑板报严格把好语言文字规范关。由语言文字工作专管教师、语文教师、各班语文学科代表组成语言文字工作督改组，对班级板报、学习园地、宣传栏等进行不定期检查评比，及时督促整改。

随着工作小组对语言文字工作的扎实推进，我校拥有一个健康、良好、规范的用语用字的环境与氛围。我们在校园内外积极开展丰富多样的语言文字活动，寓教于乐，提升全校师生及教职工的语言文字规范意识，同时利用各种渠道和方式，加大宣传力度，使“推广普通话，使用规范字”在全校师生员工中达成共识，成为自觉的行动和良好的习惯，成为校园中的一道亮丽的风景线。

为了优化校园语言文字氛围，我们实行“四个坚持”：

坚持教师必须持证上岗

教师持普通话等级证上岗是我们学校一向严格遵循的规定。特别是每年安排一年级教师时，更是严格把关，必须达标的老师才能执教上岗。此外，说普通话上岗已纳入学校各项考核制度中，目的是全面促使教师主动使用好语言文字。

（2）坚持良好的校园用语环境

学校对全校师生规范用语用字提出了要求：课堂上教师用普通话；学校广播、演出使用普通话；各类集会、大型活动的主持、发言用普通话；师生间、教师间、教师与家长间的沟通交流均要使用普通话。老师的板书、试卷、板报、各类宣传栏、告示栏、学生作业、书信等用字均符合规范要求，不写错别字、不规范字，努力营造良好的语言文字环境。

（3）坚持教师“三字一话”基本功培训。

一支基本功素质良好的教师队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。在我市举行的教师基本功大比武中，我校的曾国良老师获个人五项全能第一名，多人获单项奖。为将此项工作落到实处，得到提高，我们定期在教师中开设专题培训讲座，语言文字应用知识测试，对不达标的教师进行再培训后达标上岗，对中青年教师进行“三字一话”专题研讨，并在教师招聘、职称评定中都对普通话等级、文字书写规范提出了具体的要求。

（4）坚持发挥小小推普员作用

我们利用“红领巾广播站”、“校园电视台”这些展示平台，培养了一批能干的小小推普员。推普员们在辅导老师的指导下，不断增强了责任感、使命感。他们是班级语言文字的管理者，“啄木鸟小分队”的实践者，肩负着督促老师、同学规范使用语言文字的任务。小小推普员们以身作则，带头说好普通话，时时监督学校每一处角落的用字，常常提醒身边的小伙伴和老师说规范语，不用网络语言，不文明语言。同时他们因表现突出还被挑选参与我市各类大型活动，担任小主持以及献花献辞任务，展现了迎小学生的风采和良好语言文字应用的才能。

三、关注过程，渗透学科，讲求实效性

将语言文字工作真正渗透到教育教学的过程中可以说是一个系统工程，每一个环节都要仔细、认真、踏实地对待。

（1）注重语言文字在各科教学中的渗透

学校坚持各学科把语言文字的精神和实质切实融入到教学实践中。各学科每学期根据实际情况，在教学目标中制定出详细的语言文字教学要求，特别是语文学科：要求一、二年级加强拼音朗读训练和书写笔顺规范教学；三、四年级加强熟练拼读及感情朗读和写规范字的教学，四年级等级考试争取合格；五、六年级要求用熟练的普通话连贯地进行表达。此外，学校积极举行了语文知识、作文、小论文、征文、书法、手抄报等竞赛活动，汇编了《新苗》、《嫩芽儿》等学生作文集，进一步推动我校语言文字的深入开展。

（2）注重与教育科研的有机结合

学校十分重视教育科研工作，并将其与语言文字工作相融和，教师在科研课题研究过程中的资料整理归档，撰写的实验方案、计划总结、论文、结题报告等均要求书写工整规范。我校在全国小语“发展与创新”课题研究中，不断推陈出新，不仅实施了“阅读、沟通、合作”研究性学习课堂，还组织和鼓励老师积极撰写教育教学心得和论文，我校教师田美玉、袁彬、杨静、贺灵等编写的一、二年级上下册《阅读》、《朗读指导》由省电教音像出版社出版发行。学校还有数十位教师的研讨论文、案例评析在市级以上获奖或发表。

（3）重视师资队伍建设

我们通过开展“青年教师片段教学比武”、“青年教师基本功技能比赛”、“我阅读，我感悟”读书汇报演说等活动，加强对青年教师的培养，使其更好更快地适应岗位，一大批教学基本功较为扎实的青年教师脱颖而出，成为我校规范使用语言文字的主力军。其中龙明珠老师参加全国美文朗读大赛获二等奖；唐海燕、贺玲、刘彦、张慧等十余位青年教师参加全国、省市级各学科说课、赛课竞赛中活动获一、二等奖的佳绩，李妍、夏瑜、黄刚等老师参加市里各类演讲赛均获一等奖。

四、加强宣传，营造氛围，注重广泛性

在我们全体师生的共同努力下，迎小说好普通话、写好规范字的语言文字氛围越来越浓厚了。

（1）加大宣传营造浓厚氛围

在校园里布置有宣传语言文字工作的主题标语、板报专刊，规范的文明行为警示标志。各班利用黑板报开辟各有特色的阅读角、诵读栏。学校的校园电视台、红领巾广播利用国旗下讲话、我是小主播等平台长期坚持报道语言文字工作的信息，开展语言文字知识讲座，宣传语言文字法律制度。学生中举行弘扬中华传统文化“经典诵读”朗诵比赛，教师中开展“服务教育，构建和谐校园”等演讲比赛

（2）抓住契机深化活动实质

每年的推普周活动是我们学校的一大活动亮点。推普周活动有声有色，宣传横幅、专栏，黑板报、手抄报的评比，朗读竞赛、书写比赛等等，学校里掀起了一股股语言文字的推广热潮。升旗仪式上，校长作专题讲话；教室里，同学们聆听语言文字法的宣传；街道社区，啄木鸟小队飞出校园，在老师的带领下，正在认真纠错呢……语言文字已经在迎小师生心中留下深深的烙印。

（3）深入社区开展社会实践

校园里不仅有“啄木鸟纠错小分队”忙碌的身影，他们还主动走出校园，走进社区，走向社会，通过发放传单，调查纠错，督促整改等形式，开展抵制灰色童谣、向流行语宣战等行动，将“说普通话，写规范字”的正确语言观带给了社区所有人。活动既带给学生轻松的课余生活，充实其精神世界，更重要的是培养了学生规范的语言观、文字观，提高了他们正确使用语言文字的能力和水平。通过一系列活动的开展，学校语言文字工作提升到了一个更高、更新的层面。

根据《湖南省中小学语言文字规范化示范校评估标准》，我们认真开展了省级语言文字规范化示范校创建工作，并结合学校实际情况，进行了全面自查自评，自评得分为 96分。

五、不足与整改措施：

虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：如学生中个别口齿不清，普通话不标准；虽然教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但个别教师课外交谈还没有养成100％讲普通话的习惯。因此，我校正在加大整改力度，采取可行的措施，进一步加速我校语言文字工作的进程。

(一) 加快师资力量的培训，继续选派老师参加省市普通话培训。坚持开展“说普通话，用规范字”实践活动。

(二) 加强师生普通话和规范用字要求，加强课内外检查与督促。

(三) 加大推普工作的宣传力度。以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过老师之手，牵动学生的小手，拉动家长的大手，使普通话由校园语言迈向社会语言。 

总而言之，学校的语言文字工作任重而道远，是一项复杂的系统工程。我们相信通过语言文字规范化示范校创建工作的开展，使全校师生进一步明确了方向，提高了认识。今后，我们将在深化上下功夫，在发展中求提高，充分发挥本校的优势，加强语言文字工作的内涵建设，努力把学校的语言文字工作纳入科学化、规范化的轨道，与时俱进，努力开创我校语言文字工作的新局面。

                                      怀化市迎丰路小学语言文字工作领导小组

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