2月25日，中国教育科学研究院副院长陈如平来我院交流座谈。座谈会聚焦国家基础教育教学成果奖的培育、提炼与优化，为湖南基础教育高质量发展注入了新的动能。省教科院领导班子成员、干部职工及在站博士后、湖南省“十四五”教育科学研究基地科研人员等共100余人参加，省教科院院长杨颖主持座谈会。

陈如平指出，国家级教学成果奖作为教育领域获奖的最高荣誉，其评选既需锚定国家政策导向，更要扎根基层实践创新。他以多个典型案例为例，阐释成果培育需做到“顶天立地”——既要契合国家战略，又需立足本土特色。

针对教育教学成果提炼的常见误区，陈如平提出三大关键路径：问题导向是根基；结构化思维是核心；文化内生是灵魂。关于教育教学成果的优化，他提到，标题设计需兼具理论高度与实践亮点；内容撰写需通过阶段划分、工具开发及实证数据展现过程，避免空泛表述；创新表达则需用“机制”“路径”等中观概念替代空泛模式。

陈如平在充分肯定了湖南教育底蕴的基础上，呼吁湖南教育工作者以系统性思维蓄力突破。建议强化有组织的教育科研，挖掘各领域的特色教育实践；推动校际联动创新，结合本土文化构建育人模式；探索数字化转型，重构未来教育生态。并期待湖南教育工作者以“真问题、实过程、显创新”为标准，为教育强国建设贡献湖南智慧。