6月28日下午，2021年全省基础教育教研工作会议暨全省市州教科院（所）长会议在长沙召开，省教科院院长石灯明出席会议。会议由省教科院副院长杨敏研究员主持，各市州教科院（所）长、省教科院基础教育研究所教研人员共50余人参加。

    石灯明对全省基础教育教研工作取得的成绩表示充分肯定，并对下一步教研工作开展提出要求。他指出，“十四五”期间，建设高质量教育体系将是教育工作的主题，而高质量的教育体系离不开高质量的决策服务和教研成效支撑。基础教育教研工作必须要坚持转型和并轨相结合，实现服务决策与指导实践“双轮驱动”；坚持自主和联动相结合，省级教研机构要加强全省统筹，各市州要自主策划特色教研品牌项目或活动；坚持传承与创新相结合，对我省基础教育教研工作的优良传统要传承发扬，也要研究新形势下的新教研，并抓稳抓好教研人员更新频繁的关键期，做好“传帮带”，保证“十四五”期间实现新发展。

    杨敏就今后的教研工作转型提出了五点指导意见：一是担当而为则兴，教研人员要有担当有情怀有格局，唯有主动作为才能兴盛教研事业；二是顺势而为则成，教研人员既要转意识转职能，也要转方向转方式，唯有教育、科研“两手抓”才能实现新时期教研机构的转型升级；三是协力而为则强，省市县各级教科院所要共同开展调查研究，共同承担研究项目，共同开发教学资源，共同开展教研活动，唯有同心协力才能强大教研事业；四是创新而为则活，教研人员要与时俱进，唯有不断学习和加强思考才能激活教研队伍；五是规范而为则久，教研人员要加强政策学习，保持政策敏感性，唯有讲规范讲规矩才能保证教研事业长久发展。

 
    省教科院基础教育研究所所长刘建琼研究员针对我省当前基础教育中的新形势、新问题、新挑战作了《认准形势，抓好落实，推动基础教育教研工作高质量发展》的主题报告。他强调了基础教育的战略地位和重要作用，提出推动基础教育改革发展中的“四重六新”，并重点阐释如何为建设高质量基础教育体系守正创新。副所长邹海龙对《湖南基础教育热点焦点问题探索（2021卷）》作了研制说明，并就相关决策咨询报告或调研报告提出了写作要求。会上，省教科院与各市州教科院（所）长展开了热烈的交流与研讨，大家畅所欲言、各抒己见，积极为我省基础教育事业发展建言献策。

（文、图/朱琳）