该校何钰老师的科学课《地震的成因及作用——大地伤口的愈合之光》，以模拟实验为载体，将科学原理与生命坚守、团结担当的红色精神巧妙融合；刘梦红老师的语文课《少年中国说》节选，通过诵读感悟让爱国情怀浸润心灵，两堂课尽显学科教学与红色教育的深度契合。

调研座谈会上，该校何军文书记详细汇报了学校依托红色资源，开发红色校本教材、打造沉浸式校园文化等实践举措及成果。教师代表围绕核心内涵理解、实践困境及培训需求畅所欲言，分享教学探索与思考。课题组成员汤颂、张健全等对示范课和学校实践探索给予高度评价。李三福教授结合课堂观察与访谈情况，作“三维协同”课堂观察专题指导，强调课题研究要强化问题意识、方法意识、成果意识与运用意识，通过田野研究实现理论与实践的深度融合。课题主持人彭志波在总结中指出，沙洲芙蓉学校的实践为课题研究提供了鲜活案例，后续将结合调研成果完善行动干预方案，推动教育家精神与红色基因在教师培训中协同发力。

此次调研既是课题重要实践环节，也是红色教育资源活化利用的有益探索。课题组将梳理一线经验，构建可推广的协同育人机制，让红色基因扎根课堂，让教育家精神成为教师成长底色，为湖南基础教育高质量发展注入动力。（文/刘兴华，图/何建英）