全国提升工程办公室专家组来湘开展调研

闫寒冰院长就望城区试点工作开展情况进行点评

2024年12月4日，我省教师数字素养提升试点工作迎来全国提升工程办公室专家组的深度调研。此次调研由华东师范大学教师发展学院院长、全国中小学教师培训专家工作组副组长、全国中小学教师信息技术应用能力提升工程办副主任闫寒冰教授亲自带队，旨在全面评估我省教师数字素养提升试点区域——长沙市望城区在数字素养提升方面的探索与成效。

专家组一行实地走访了望城区中小学教师发展中心及首批入选的试点学校。在望城区中小学教师发展中心，区教育局局长戴金利向专家组详细介绍了望城区教师队伍的整体发展情况，并针对农村教师信息化能力提升的迫切需求进行了深入剖析。随后，望城区教师发展中心主任周国庆从基本情况、预期目标、成果展示、方法路径及试点反思等四个方面，全面汇报了望城区数字素养提升试点工作的具体情况，其详实的数据、生动的案例和深刻的反思，赢得了专家组的连连称赞。

在试点学校层面，各校数字素养提升的实践与成果同样令人瞩目。望城一中外国语学校重点培养教师的数字化教学设计、实施、评价及协同育人能力，实现教学评一体化。长郡月亮岛第二小学确定了“整体构思·GenAI赋能·学研用展”的陪伴式培训模式，全面提升教育教学质量和教师素养。师大附中星城实验靖港学校则开展项目式学习，通过培训、观摩、竞赛等多种形式，锤炼了教师的教学技能，探索了特色发展之路。三所学校创新性地实施陪伴式培训，通过线上线下融合的方式，促进校际间的常态化交流与资源的共建共享。专家组还观摩了三所试点学校的说播课及课例展示，对教师的教学设计、思维引导方式给予了高度评价，并就评价方向的改进、评价量表的设置及学科核心素养的培养等方面提出了宝贵建议。

对于我省在数字素养提升方面所取得的成果，闫寒冰院长给予了高度评价。她认为望城区“撑得起试点，担得起示范”，陪伴式培训模式“有温度、有质量、有生命力”，充分体现了“育人为本”的教育理念。同时，她也寄希望湖南省能够继续发挥引领作用，从“试点”逐步迈向“实验”、“示范”，最终成为数字素养提升的“领航者”。

专家组成员、华东师范大学教师发展学院副院长魏非同样对我省的试点工作表示赞赏。她强调，学校整体模式的建构成效显著，但区、校应进一步思考陪伴式培训机制的完善问题，建构学习成果分享机制，以更加凸显教师数字素养提升的主题。

省中小学教师发展中心党总支书记、主任徐文胜也对望城区的试点工作给予了充分肯定，望城区的数字技术和学科教学融合创新发展，教师数字素养与创新能力持续增强，为全省乃至全国提供了宝贵的经验与借鉴。同时，他也提醒试点工作小组注意总结经验，形成模式，为试点工作在区级乃至全省层面全面铺开打下坚实的基础。

随着数字浪潮的澎湃涌动，我省在数字素养提升之路上迈出的每一步都显得尤为珍贵。相信在专家组的指导与帮助下，全省数字素养提升工作将迈上新的台阶，为教育教学铺就发展新轨。未来，我省将进一步扩大教师数字素养提升的试点范围，深化数字技术与教育教学的深度融合，持续推动教师数字素养与创新能力的发展，让优质教育资源借数字之翼“飞入寻常校园”，赋能万千学子奔赴知识星河，共绘教育辉煌新篇。（图/文：龙洁琼）