中心培训项目科科长陈娅主持微论坛

中国教育学会副秘书长罗滨教授亲临微论坛现场指导

西北师范大学李瑾瑜教授做专题报告

2024年11月30日至12月1日，中国教育学会在天津市举办“第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会”。12月1日，中心党总支书记、主任徐文胜带领团队参加该论坛，承办了“基于课堂变革的主题式校本研修创新实践”微论坛，得到了现场专家的高度肯定，吸引线下80名同行和线上131.6万人次观看。

微论坛时长3小时，内容包括微报告、故事会、圆桌论坛、专家引领、回应与总结五个模块。微报告环节，中心培训管理科科长黄佑生从主题式校本研修与课堂变革的关系、主题式校本研修的基本理念和“三层六步”模式操作体系三个方面，对主题式校本研修进行总领性阐释。故事会环节，长沙市周南秀峰中学杨尚上、郴州市骆仙小学李朝梅、湘潭县天易贵竹学校杨勇分别从个体、团队、组织三个层面，讲述主题式校本研修给学校及教师带来积极变化的故事。圆桌论坛环节，由中国教育学会学术委员会副主任委员、全国中小学校长和幼儿园园长培训专家工作组专家张铁道教授担任主持人，长沙市雨花区雅实毓秀学校屈辉、长沙市望城雅礼丁江学校马明、浏阳市教师进修学校陈芳芳、郴州市教育科学研究院罗海娟纵论校本研修指导教师的关键能力和面对的困难。张铁道教授指出，校本研修指导教师要树立政策意识、重视价值观引领、注重提炼方法和策略、增强人格魅力。专家引领环节，中国教育学会副秘书长、全国中小学幼儿园教师培训专家工作组专家罗滨教授从大目标、真问题、整区域、在学校、进课堂、建机制、促动机、真专业八个方面，提出校本研修的努力方向；西北师范大学教育学院、全国中小学幼儿园教师培训专家工作组专家李瑾瑜教授认为，主题式校本研修要聚焦课堂的学术、关系、学习、育人、系统等问题。最后，徐文胜对本次论坛进行了全面总结。

我中心成功承办微论坛，得益于深度的主题式校本研修实践和精准的成果提炼以及前期的充分准备。从8月申报开始，经资料提交、专家评审、自述答辩等多个环节，我中心最终在百余家申报单位中脱颖而出，获得第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会微论坛的承办资格。（文/图 陈芳芳 马明）