近日，湖南省教育科学规划中小学教师发展研究专项课题成果展示交流活动在湖南省中小学教师发展中心进行。湖南省教育科学规划领导小组办公室常务副主任、湖南省教育科学研究院规划所所长、研究员黄龙威，湖南省中小学教师发展中心副主任、特级教师李再湘，以及来自全省各市县教师发展机构的负责人共300余人参加了活动，湖南省中小学教师发展中心发展研究科科长、研究员张丽萍担任主持。本次活动以“课题研究，研以致用”为主题，通过成果展示、专家讲座、现场交流等方式展开。

活动以李再湘《精心研究探索，凝练课题成果》的专题讲座开启。李再湘以自身的数学教学和书法教育研究为例，深入浅出地就如何凝练课题的结构、文本以及课件，如何针对教育教学中的实际问题开展“质”的研究进行了示范引领。

接着，遴选的优良课题组代表依次进行了课题成果展示。《县域教师培训者团队培训设计与实施模式的研究》课题组骨干成员桃源县教师进修学校聂玲玲老师，介绍了课题组从县域培训者团队实际要求出发，构建的“三段三式+五环五主题”培训者团队培训模式和包含显性、隐形课程的“两大课程体系”。《湖南乡村中小学教师职业倦怠心理干预研究》课题主持人湖南民族职业技术学院刘慕霞老师，以“瞄准真问题做课题，通过课题引领真成长”为主题，分享了对乡村中小学教师职业倦怠实施心理干预的策略、办法和路径，以及课题研究带给自己和课题组成员的收获与成长。《县域推进师德养成教育的实践性研究》课题组骨干成员湖南省中小学教师发展中心彭志波老师，对县域推进师德养成教育的协同模式、协同体系、实施路径与方法进行了推介，对课题成果实施成效进行了展示。中小学教师发展研究专项课题一直重视把研究做在工作实践中，把成果用于工作实践中，有效破解了教师发展工作中的一些重点难点问题，有的成果被用以教师培训专题推广，有的被评为“国培计划”典型工作案例，有的受到教育行政部门肯定并作为决策参考，在某种程度上实现了课题研究为教育实践服务、为教育决策服务的初衷。

课题成果展示后，黄龙威所长做了《高度重视教师培训研究》的专题讲座，对全省的教育科研工作进行了精炼地介绍，对教师培训研究现状进行了科学地分析，一针见血地指出了教师培训研究存在的薄弱问题，针对性地提出了强化教师培训研究的方略，特别强调了科研对教师培训的重要性，黄所长认为，科研是最好的培训，可有效唤醒教师的专业自觉，激发教师思维的成长，拓宽教师成长的空间。

活动最后，张丽萍呼吁在座的市县教师发展机构负责人发挥影响力和示范带头作用，积极投身中小学教师发展研究问题的研究，以科研推动全省市县教师发展机构各项工作的创新发展，为湖南的教师发展事业和教师培训工作，尽一份努力，奉献一份力量。

这次活动开得隆重、热烈、卓有成效，得到各级领导和课题研究者的积极参与，还要特别感谢湖南省教育科学研究院副院长杨敏教授，在活动前对各项参与成果展示的课题进行了详细深入地指导。