科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 曹欣）7月12日下午，“百校千课”智慧课堂教学主题研讨活动暨第12届三言未来教育沙龙在湖南湘江新区雷锋新城实验小学举行。来自省内外的专家学者、中小学书记、校长和教师代表参加了此次活动。

活动伊始，与会嘉宾参观了雷锋新城实验小学人工智能教育应用场景，雷锋新城实验小学党总支书记刘丰华向大家介绍了学校推进教育部中小学人工智能教育基地建设，开展AI英语听说、智慧心育、智慧阅读、智慧体育、科创智造等智慧课堂项目化实践研究的成效。

本次研讨活动的主题为“在智慧课堂里打开学生数学思维”，由《新课程评论》杂志社执行主编余孟孟、主编谢琰、长沙市岳麓区博才咸嘉小学校长陈艳萍、雷锋新城实验小学副校长曹欣分别主持。

教学观摩环节，雷锋新城实验小学教研主任赵波以《条形统计图》《平移》为例，立足“新课标”数学核心素养要求，分享了如何在智慧数学课堂引导学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

长沙市雨花区实验第四小学教研主任陈敏以《小数加减法》为例，聚焦问题化教学，分享了“让学拓思”理念下课堂教学实施的路径建设。

《新课程评论》杂志社执行主编余孟孟介绍了三言未来教育沙龙的学术定位、内涵特色和发展愿景。

主题报告环节，教育部小学校长培训中心暨北京师范大学校长培训学院、教育学部培训学院副院长陈紫龙以《真样态教育：课程与课堂建设》为主题，抛出“课堂为什么要变，真样态课程如何建设，真样态课堂如何建设”三问，引导与会人员对真样态课程和课堂育人价值的再认知。

湖南湘江新区雷锋新城实验小学党总支书记刘丰华围绕《雷锋精神引路，数字赋能改革》，介绍了学校以落实立德树人为目标，积极推动数字化在拓展教学时空、丰富课程内容、推进“智慧五育”、优化教学方式、共享优质资源等方面的综合常态应用，以及切实提高育人水平，促进学生德智体美劳全面发展的行与思。

湖南第一师范学院教授谢立红，湖南科技大学教育学院博士后夏青，湖南师大附小副校长周黎围绕“智慧课堂教学设计、实施与评价”进行联合评议。谢立红教授指出，两堂智慧数学课例解决问题的方法开放多元，很好地体现了思维的层次性。夏青博士认为，课例突出了思维技能、思维态度、思维方法、思维工具，激发了认知冲突。周黎副校长提出要探索团队教研模式，数学和信息技术、科学可以开展跨学科融合深度学习。

发问辩疑环节，湖南第一师范学院教授李金国提出要从哲学角度追求智慧课堂真内涵，并勇于实践。湖南第一师范学院博士唐剑雄强调个性化是智慧教学的最大特征，教师要做好精准指导，分层教学。长沙市岳麓区第二小学党支部书记、校长皮孟玲提出如何让育人目标从知识走向素养，让智慧课堂教学从经验走向实证、让学生思维从隐性走向显性的问题引发全场深思。长沙市芙蓉区实验小学教研主任张新蔚从一线教师和学校角度，谈到要更多应用智慧平台，团队研磨优质资源和加强理论学习。

智慧课堂教学如何深化与拓展，长沙市芙蓉区燕山小学党支部书记、校长周方苗提出智慧教育是基于人的变革，贵在实践和师生体验感。湖南师大附中博才梅溪湖中学副校长文晓明谈到智慧课堂要从师生二元结构转变为师生机（AI）三元结构，重视学生思维培养。湖南湘江新区旺龙小学党支部书记、校长金涌峰提出要做既有用又有趣的学习，智慧课堂推进要加强校企社联动。长沙市芙蓉区育才三小副校长邓上则期待更真实个性的智慧教学发生，让学生学习被看见。湖南省计算机协会基础教育专业委员会秘书长胡少云强调智慧课堂要创新、应用、共享，放开放手让孩子多思考多体验。

湖南省电化教育馆培训部主任余剑波以“动了真情、碰了硬理、求了解方”做了深入浅出的精辟总结，并谈到在智慧课堂研究道路上求真的教育者，要继续从逻辑起点、技术价值、素养思维等方面深入研究、交流。

第12期三言未来教育沙龙圆满结束，与会来宾在对话交流中思维碰撞、凝聚共识、互学互鉴、同研共长。